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Enseigner, comment?

Créér une dynamique de groupe


Lors des cours à l'IFE de Nancy, la création d'une dynamique de groupe est nécessaire pour favoriser d'une part l'expérience des processus qui se déroulent en groupe (constitution d'un inconscient groupal, illusion groupale, angoisse de casse, projections croisées et multiples...), d'autre part de pouvoir travailler en groupe de façon efficace pour produire des travaux créatifs ou cognitifs. ... [Lire la suite]

Enseigner l'ergothérapie en psy


Un article proposé par deux collègues ergothérapeutes sur la façon d'enseigner l'ergothérapie en psy. Marlyse PELLETIER, ergothérapeute, MGEN hôpital de jour adulte marlysepelletier@gmail.com Aurélie FOHR, ergothérapeute, EPS Ville-Evrard pôle 93G04 fohrelie@yahoo.fr Résumé Le groupe « étudiants-enseignants » a des particularités qui favorisent la pensée et l’apprentissage de concepts, malgré des résistances.... [Lire la suite]

Proposer une vison intégrative


Au fil des années d'enseignement et poussée surtout par les questionnements des étudiants, de plus en plus exigeants en termes de compréhension de notre pratique en ergothérapie, au fil des interactions avec d'autres enseignants et de l'avancée de la conceptualisation de l'ergothérapie au c½ur des sciences de l'occupation, des modifications progressive de l'enseignement que je propose sont toujours né... [Lire la suite]
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