Etre, agir, devenirDECOUVERTESSchizoquoi?Questionnaire jeu maisonCOTE CORPSRelaxation active et hypno-relaxationMoi-peau de D.AnzieuUne pratique intégrativeProcessus thérapeutiquesEnregistrements séancesAutres pratiques Hypnose et douleurLa pleine conscienceEducation santé NPPErgo et sommeilPENSER SA PRATIQUE ERGOModèles conceptuels et de pratiquesDifférentes visions du soinModèles inter-disciplinairesModèles en ergothérapie Réflexions diversesEtre ergo en psyGresmWebinaire santé mentaleLettre oubliéeMéditations personnellesORGANISER SA PRATIQUEFil conducteurProcessus d'interventionObjectifs ThérapeutiquesEtre, agir, devenirCONNAITRE SES OUTILSSavoir créer un dispositifRelation médiatiséeCadre thérapeutique Modalités thérapeutiquesActivités et médiationsExpériences potentiellesAnalyses réflexivesJEUX THERAPEUTIQUESContextes-concepts jeuxDispositif ludiqueExp potentielles jeuxJeux d'expressionJeux et émotionsJeux et autonomieJeu de la maisonJeux et ressourcesJeux cognitifsWebinaire ANFE 2021MEDIATIONS PROJECTIVESContexte-conceptsDu soin psychiqueModèles psycho-dynamiquesLa question identitaireSublimationElaboration psychiqueAtelier d'expression Création d'un atelier Médiations projectives Grille d'analyse médiationsHistoires de thérapiesDes outils projectifsDes squigglesArgile vivanteConsignes créativesAtelier d'écriture En milieu ferméUn espace thérapeutiqueHistoire d'espacesVIVRE SES EMOTIONSThéories Types de dispositifsCréer un atelier émotionsACTIVITES ARTISANALESCréer un atelier artisanalGrille d'analyse d'activitésLe FaireLa valorisationDes objets symboliquesEt le mandala ???COMPETENCES ET RESSOURCESRéhabilitation psy-socialeCercle de parolesAutonomie Création d'un atelierGroupe Autonomie-Projets Compétences Créer un atelierGroupe ressourcesDes expos inclusivesDeltamorphosesExposition virtuelleEDUCATION THERAPEUTIQUEContexte-concepts en ETPEn addictologieHistoire de l'atelierCarnet de routeLes petites bouteillesObésité et TCAEn chirurgie bariatriqueArticle ETP By passCLINIQUEHistoires ou cas cliniques?Structures et personnalitésPathologiesAu cinémaENSEIGNEMENT Enseigner l'ergo en psyCours IFE NancyCours IFE AlençonMétaphores scolairesMémoiresMémoires ergos Mémoires ergos psychoseFORMATIONS Formations JEUX Formation EMOTIONSAutres professionnelsBIBLIOGRAPHIEA lire, à découvrirDes sites à visiter des livres
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Pourquoi faire?

Pourquoi faire?  Principe de réalité

Principe de réalité


Dès qu'une personne entre en action, elle le fait dans le monde extérieur sur lequel elle va pouvoir impacter, en laissant plus ou moins de traces concrètes. L'action nous met en lien avec l'espace extérieur, la réalité, le monde qui nous entoure. De ce fait, lorsque nous entrons en action, nous sommes rapidement confrontés à nos capacités réelles, parfois fruits d'une dé-illusion cruelle quant à nos espérances ou parfoi... [Lire la suite]
Pourquoi faire?  Action et cognition

Action et cognition


Suivant les personnes il sera possible de repérer si elles sont en situation active ou passive, si elle ont envie de faire ou pas. Cette notion de l’agir, du faire est liée à l’aspect cognitif de notre thérapie. En effet, pour pouvoir organiser une action il faut pouvoir coordonner intelligence, perceptions, mémoire, gnosies et praxies, au sens cérébral de tous ces ter... [Lire la suite]
Pourquoi faire?  Intérets et limites de l'action

Intérets et limites de l'action


Les intérêts de l'action sont nombreux et sont développés dans les différents articles proposés. L'action permet à la personne de retrouver des capacités à se prendre en main, au propre et au figuré, d'agir sur la matière, de se confronter au principe de réalité. La personnes redevient actrice de sa vie, exerce des fonctions cognitives nécessaires à l'action et peut faire l'expérience concrète de situations nécessair... [Lire la suite]
Ergopsy - 2015
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