Expériences relationnelles

• Possibilités de communiquer (avec un émetteur et un récepteur ayant un minimum de références communes)-capacité ou non d'empathie (tenter de raisonner avec le cadre de référence d'autrui mais sans se mettre à sa place, ni se confondre avec autrui)

• Capacités de collaboration, d'éprouver des sentiments d'identité et de différenciation, d'entraide, de soutien, etc...

• Cette dimension de la relation à autrui s'inscrit, en thérapie, dans la dimension nommée transfert/contre transfert, qui sont l'ensemble des réactions affectives conscientes et inconscientes, d'une part du patient, d'autre part du thérapeute. Cela nécessite la reconnaissance de l'autre comme sujet, ce qui n'est pas toujours acquis pour tous les patients. Dans le cadre des jeux, surtout en groupe, les transferts et contre-transferts sont comme "dilués" par l'effet du groupe, avec des transferts collatéraux, des alliances conscientes et inconscientes si la personne a besoin d'un étayage face à l'angoisse ressentie par certaines personnes en situation de grouped'être en groupe. 

• Capacité à entrer en relation avec plusieurs personnes sans perdre son sentiment d'identité personnelle.Les jeux d'expression vont favoriser une distinction de son identité, tandis que les squiggles vont plutôt proposer une expérience de "fusion" groupale océanique, donc peu indiqué pour des personnes psychotiques, du moins en grand groupe.
  

• Capacité à éprouver des sentiments de communauté, d'identifications multiples, de distinctions, d'illusion groupale de tolérance des difficultés des autres patients. (voir constitution d'un appareil psychique groupal)
  

• En thérapie, cette capacité de relation au groupe est utilisée et analysée dans le cadre de la dynamique de groupe. Voir un powerpoint sur la constitution des groupes, et la grille de Bales , un outil pour analyser la dynamique d'un groupe. (Voir aussi dans la section modalités:  thérapie de groupe)

Quelques questions:

Dépendance ou indépendance

Les jeux vont permettre à la personne d'expérimenter des situations de dépendance, d'interdépendance, d'autonomie ou d'indépendance. Selon les jeux proposés, individuels, solitaires ou groupaux, il va être possible d'expérimenter toute une palette d'attitudes variées. Dans les jeux groupaux, les personnes vont découvrir l'interdépendance, le fait qu'il faille attendre que l'autre ait joué à son tour avant de pouvoir jouer au sien. Les jeux sont une possibilité de retrouver des interactions que nous vivons dans notre quotidien, mais sans les enjeux relationnels habituels qui sont comme mis entre parenthèse le temps du jeu.

Il est à noter que le notion même de jeu, par sa référence à l'enfance si la personne n'est pas joueuse dans son quotidien, risque de réveiller des attitudes tout à tour, ludiques, enfantines ou même infantiles. Toutes les personnes n'ont pas conscience de leur enfant intérieur...La notion de dépendance à autrui peut aussi se remarquer dans le fait de répéter les réponses données par une ou des autres personnes. Lorsque quelqu’un ne parvient pas à choisir, donner un avis personnel, faire du lien entre une phrase et sa propre histoire, il est possible de se dire que le sentiment d'identité demeure dépendant de l'autre.

Il est important que la personne puisse expérimenter les deux attitudes,dépendance et indépendance, de façon pertinente et à "bonnes doses" suivant le moment de la thérapie, ses besoins, son histoire personnelle. L'indépendance ou l'autonomie totale sont des illusions nécessaires mais il ne faut pas oublier que nos relations sont faites d'interdépendance et de relations d'étayage. Le temps des jeux, est aussi une occasion, pour le thérapeute, de s'interroger sur sa façon de prendre soin de l'autre, d'étayer, d'aider ou de laisser faire. (voir relation thérapeutique)

Les questions à se poser: