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Sous l'angle cognitivo-comportemental


Les objectifs correspondant à cette dimension cognitivo-comportementale, vont plutôt se rapprocher de méthodes ré-éducatives en ce qui concerne les fonctions cognitives, domaine qui devient de plus en plus prégnant, avec notamment la remédiation cognitive. Ce type d'objectif va s'intéresser, en priorité, aux comportements visibles et inciter le patient à agir pour pouvoir évoluer, s'insérer au mieux dans la société, se rapprocher d'une norme sociale. Ce niveau de travail va se centrer sur les liens entre cognition et action, sur les capacités d'une personne à comprendre et à interagir avec l'extérieur, sur la possibilité de se mettre en situation d'agir sur la réalité.(voir action et cognition, intérêts et limites de l'action, expériences cognitives dans les fonctions de la médiation).

Cet angle d'intervention thérapeutique va utiliser des activités de type informatique (logiciels de remédiation cognitive), des jeux divers, des activités artisanales, des mises en situation à visée d'apprentissage et d'entrainement. Il peut s'inscrire dans tous les domaines de l'occupation (productivité, loisirs et soins personnels)

  • Fonctions cognitives 
    • Travail des capacités cognitives simples (sensorialité, perception, motricité)
    • Travail des capacités cognitives de haut niveau, les fonctions exécutives (mémoire, concentration, stratégies d'organisation, raisonnement, prises de décision)
    • Expériences autour des notions d'échec, de prédiction


  • Capacités fonctionnelles et motivationnelles
    • Action pour se sentir exister, pour redevenir actif et acteur de sa propre vie
    • Savoir respecter la régression, le non faire ou stimuler de façon respectueuse, notion de motivation
    • Apprentissages de techniques nouvelles
    • Retrouver ou développer des capacités d’adaptation à diverses situations
    • Transfert d’acquis dans des situations écologiques par répétition et expérimentations concrètes
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